Hola xiquets i xiquetes de 5 anys i famílies !
Esperem
que tots i totes estigueu bé i amb ànims per a continuar fent les activitats
que us enviem. Us recordem que són orientacions per a treballar junts una mica
cada dia, adaptant-les al ritme de cadascun i el més important per a gaudir amb
elles.
Cançó
: HOLA,HOLA, HOLA
PER A
COMENÇAR
Continuem
buscant en el calendari quin dia del mes és, dia de la setmana, temps que fa.
Escrivim
tots els dies la data llarga amb lletres i la data amb números (DIMARTS 21 d’ABRIL
de 2020 / 21-4-2020 )
Aquesta setmana celebrem el dia
del llibre ( 23 D’ABRIL)
DITA: PER L’ABRIL LLIBRES I ROSES
A MIL.
1. El pare/mare llig la dita.
2. Pregunta al xiquet/a si sap el que vol dir. (
els expliquem la tradició catalana de regalar un llibre i una rosa a Sant Jordi
).
3. Copiar la dita ( podem fer-la en minúscula )
i fer un dibuix o manualitat.
PROGRAMACIÓ D´ACTIVITATS PER A LA
SETMANA DEL 22 AL 25 D’ABRIL.
HÀBITS
D'HIGIENE I AUTONOMIA PERSONAL:
- Continuem treballant hàbits d'higiene i
autonomia personal. Aquesta setmana
podem treballar ordenar la nostra habitació : guardar la roba en l'armari, ordenar
els contes i llibres de la biblioteca de casa, guardar bé els joguets…
- Vídeo del cos
Activitat: Assenyalar en el seu
cos les parts que s’anomenen en la cançó.
-Vídeo
per a treballar valors :
Fomentar
la lectura
JOC
-
Continuem jugant
a jocs simbòlics, jocs de taula, puzles
i /o peces de construcció. Aquesta
setmana podem introduir algún joc nou com el BINGO.
-
Cançó : ELS JOGUINES
EXPRESSIÓ I COMPRENSIÓ ORAL
-
Continuem jugant a jocs orals (veig-veig, de l'Havana ha vingut un vaixell )
- Aquesta setmana us proposem el joc del ressò:
dir paraules i només repetir l'última síl·laba com el ressò de la muntanya.
-
Endevinalla:
Escrivim
la resposta : LLIBRE i fem un dibuix lliure / o còpia una portada d'un conte/ o s'inventa un
conte i fa la portada: títol, dibuix i el seu nom i cognoms com a autor. (
realitzar només una de les propostes ).
- Activitats per bufar : Necessitem palletes, boles
xicotetes o de cotó, o qualsevol altre objecte que es puga moure bufant. Fem circuits dibuixant-los, amb pinces, amb gots de
plàstic… i a bufar!. També podem fer un drac de bufe amb un rotllo de
paper i cintes de colors.
- Veure
vídeos/ dibuixos/ cançons en Valencià : Aquesta setmana us proposem un conte
ambel benvolgut contacontes Llorenç Gimenez.
La
mona lectora :
EXPRESSIÓ PLÀSTICA
Per SAN JORDI fer volar la vostra imaginació : dracs,
roses i punts del llibre . Dibuixar, retallar, plastilina, retoladors, colors,
pintura … i a gaudir.
LECTO-ESCRIPTURA
-
GRAFISME CREATIU: Joc “ dibuixem el que notem a l'esquena “. Fem amb el dit a l'esquena
del xiquet/a línies rectes, cercles, punts, un quadrat, un sol, un cor … i l'el
ha de dibuixar en el paper.
- LLETRA L: Mirem els
treballs del cole i repassem.
- Discriminació auditiva : els pares diuen les
paraules exagerant el so de la lletra L / picar les mans amb les síl·labes.
-
Discriminació visual: els pares escriuen les paraules i els xiquets/as
encerclen les lletres L
-
Grafia : Repassar en un paper i fer ells sols la lletra L ( Majúscula i
cursiva).
-
Copiar i/o repassar les paraules amb L
-
Lligen les paraules : ala, pala, pilota, mel, oli, lupa
-
Escriuen al dictat algunes de les paraules.
Juguem
amb la lletra L ( Majúscula)
- EL NOM: Escriure el seu nom i cognom en
majúscula, i la data completa en el treball gràfic que realitzen.
El
conte de la setmana: La llegenda de SANT
JORDI
Cancó: SANT JORDI, VINE AVIAT!
LÒGICA-MATEMÀTICA
-ASSOCIAR QUANTITAT I GRAFIA dels números de l'1
al 8. Continuem formant conjunts , comptant, treballant el traç i fent xicotets
dictats de números.
- Activitat: ELS NÚMEROS DE LA MEUA VIDA : em
dic…, tinc…anys, el meu aniversari és…,m'han caigut…dents.
-CLASSIFICACIÓ de llibres ( per grandària,
color, ordre alfabètic…). És hora d'ajudar-los a organitzar la seua biblioteca.
Oferir-los diverses opcions per a triar.
PSICOMOTRICITAT
CANCÓ
: DRAC
CIRCUITS:
IOGA :
Projecte “ L'AIGUA “
Experiment: La
mandarina flotant o no?
Materials: 2 mandarines o taronges xicotetes; un recipient
transparent i aigua.
Procediment: Omplir el recipient d'aigua. Tirar la
mandarina amb pell i veure el que succeeix.
Pelar l'altra mandarina i preguntar als xiquets/as Surarà o no?
Escriure la contestació ( Hipòtesi)
Tirar la mandarina sense pell i comprovar el que succeeix.
Comparar els resultats i explicar les causes: La mandarina
amb pell té aire entre la pell i la polpa ( flota). La mandarina sense pell
pesa més perquè l'aigua s'introdueix en els seus grillons.
Hola
niños/as de 5 años y familias !
Esperamos que todos/as estéis bien y con
ánimos para continuar haciendo las actividades que os enviamos. Os recordamos
que son orientaciones para trabajar juntos un poco cada día, adaptándolas al
ritmo de cada uno y lo más importante para disfrutar con ellas.
Canción
: HOLA,HOLA, HOLA
PARA
EMPEZAR
Continuamos
buscando en el calendario qué día del mes es, día de la semana, tiempo que
hace.
Escribimos todos los días la
fecha larga con letras y la corta con números en valenciano (DIMARTS 21 d’ABRIL de 2020 /
21-4-2020).
Esta
semana celebramos el DIA DEL LIBRO (23 DE ABRIL)
DITA: PER L’ABRIL LLIBRES I ROSES
A MIL.
1.
El
padre/madre lee la dita.
2.
Pregunta al niño/a si sabe lo que quiere decir.
(les explicamos la tradición catalana de regalar un libro y una rosa en Sant Jordi).
3.
Copiar la dita (podemos hacerla en minúscula)
i hacer un dibujo o manualidad.
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PARA
LA SEMANA DEL 22 AL 25 DE ABRIL.
HÁBITOS DE HIGIENE Y AUTONOMÍA
PERSONAL:
-
Continuamos trabajando hábitos de higiene y autonomía personal. Esta semana podemos trabajar ordenar nuestra habitación:
guardar la ropa en el armario, ordenar los cuentos y libros de la biblioteca de
casa, guardar bien los juguetes…
-
Video del cuerpo:
Actividad: Señalar en el cuerpo
las partes que se nombran en la canción.
-Video para trabajar valores:
Fomentar la lectura
JUEGO
- Continuamos jugando a juegos simbólicos,
juegos de mesa, puzles y /o piezas de
construcción. Esta semana podemos introducir alguno nuevo como el BINGO.
-
Canción : ELS JOGUINES
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
-
Continuamos jugando a juegos orales (veo-veo, de La Habana ha venido un barco )
- Esta semana os proponemos el juego del eco:
decir palabras y solo repetir la última sílaba como el eco de la montaña.
-
ADIVINANZA:
Escribimos
la respuesta : LLIBRE y hacemos un dibujo libre / o copia una portada de un cuento/ o se inventa
un cuento y hace la portada: título, dibujo y su nombre y apellidos como autor.
( realizar solo una de las propuestas )
- Actividades para soplar
: Necesitamos pajitas, bolas pequeñas o de algodón, o cualquier otro objeto que
se pueda mover soplando. Hacemos circuitos dibujándolos, con pinzas, con vasos
de plástico… y a soplar!. También podemos hacer un dragón de soplo con un rollo
de papel y cintas de colores.
- Ver vídeos/ dibujos/
canciones en Valenciano: Esta semana os proponemos un cuenta cuentos en
homenaje a Llorenç Gimenez.
La
mona lectora
EXPRESIÓN PLÁSTICA
Para SANT JORDI hacer volar vuestra imaginación:
dragones,rosas i marcadores para libros. Dibujar, recortar,
plastilina,rotuladores, colores, pinturas… y a disfrutar.
LECTO-ESCRITURA
-
GRAFISMO CREATIVO: Juego “dibujamos lo que notamos en la espalda “. Hacemos con
el dedo en la espalda del niño/a líneas rectas, círculos, puntos, un cuadrado,
un sol, un corazón… y él lo tiene que dibujar en el papel.
- LETRA L : Miramos los trabajos
del cole y repasamos.
- Discriminación auditiva : los padres dicen
las palabras exagerando el sonido de la letra L / palmear las sílabas
-
Discriminación visual: los padres escriben las palabras y los niños/as rodean
las letras L
- Grafía:
Repasar en un papel y hacer ellos solos la letra L (Mayúscula i cursiva).
-
Copiar i/o repasar las palabras con L
- Leen
las palabras: ala, pala, pilota, mel, oli, lupa
-
Escriben al dictado algunas de las palabras.
Jugamos
con la letra L (Mayúscula)
- EL
NOMBRE: Escribir su nombre y apellido en mayúscula, y la fecha completa en el
trabajo gráfico que realizan.
El cuento de la semana: La llegenda de SANT JORDI
Canción: SANT JORDI, VINE AVIAT!
LÓGICA-MATEMÁTICA
-ASOCIAR
CANTIDAD Y GRAFÍA de los números del 1 al 8. Continuamos formando conjuntos,
contando, trabajando el trazo y haciendo pequeños dictados de números.
- Actividad: LOS NUMEROS DE MI VIDA: me llamo…,
tengo…años, mi cumpleaños es…,se me han caído…dientes.
-CLASIFICACIÓN de libros (por tamaño, color, orden
alfabético…). Es hora de ayudarles a organizar su biblioteca. Ofrecerles
diversas opciones para elegir.
PSICOMOTRICIDAD
CANCIÓN: DRAC
CIRCUITOS:
YOGA:
Proyecto “EL AGUA “
Experimento:
La mandarina flotante ¿o no?
Materiales:
2 mandarinas o naranjas pequeñas; un recipiente transparente y agua.
Procedimiento:
Llenar el recipiente de agua. Echar la mandarina con piel y ver lo que sucede.
Pelar la otra
mandarina y preguntar a los niños/as ¿Flotará o no?
Escribir la
contestación (Hipótesis)
Echar la mandarina sin
piel y comprobar lo que sucede.
Comparar
los resultados y explicar las causas: La mandarina con piel tiene aire entre la
piel y la pulpa (flota). La mandarina sin piel pesa más porque el agua se
introduce en sus gajos.
ESPEREM
QUE US AGRADEN LES ACTIVITATS.
UNA
FORTA ABRAÇADA I FINS LA SETMANA QUE VE!!!!
MERCHE I
BEATRIZ
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